4ème Chapitre 3

4ème Chapitre 3

La transmission de la vie au sein de l'espèce humaine

I- La puberté, une période déterminante

Schémas des appareils reproducteurs masculin et féminin

4eme chapitre 3 activite 3 schemas appareils reproducteurs masculin et feminin (149.84 Ko)

Pour compléter le schéma de l'appareil reproducteur masculin, cliquez sur l'image

Pour compléter le schéma de l'appareil reproducteur féminin, cliquez sur l'image

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1) Complétez vos légendes au crayon à papier

2) Vous devez écrire vos légende à côté de chaque fléche et non sur le trait

3) Il est possible que quelques légendes ne soient pas complétées

II- La production de spermatozoïdes chez le garçon

Activité 2 : Prezi sur la production de spermatozoïdes par les testicules

Prezi "Le fonctionnement du testicule chez l'homme"

Schéma représentant un spermatozoïde

Définitions

Spermatozoïde : Cellule reproductrice mâle, mobile, constituée de 3 parties : la tête, la pièce intermédiaire et le flagelle.

Sperme : Liquide libéré lors d'une éjaculation contenant les spermatozoïdes et permettant de les nourrir. Il est fabriqué par la prostate et par la vésicule séminale.

Bilan : A partir de la puberté, le fonctionnement des testicules d’un homme est continu c’est-à-dire que tous les jours, il produit des millions de spermatozoïdes. Ils sont produits dans les tubes séminifères des testicules puis ils deviennent mobiles lors de leur stockage dans l’épididyme.

Problème : Quel trajet effectuent les spermatozoïdes lors de l’éjaculation ?

B- Les spermatozoïdes rejoignent le sperme

Activité 3 : Schéma de l’appareil reproducteur masculin

III- La production d‘ovules et les règles chez la fille

Problème : Comment une fille produit-elle des ovules ?

A- Les ovaires produisent les ovules

Activité 4 : Etude documentaire sur les ovules

4eme chapitre 3 activite 4 Le role des ovaires dans la fabrication des ovules (309.53 Ko)

Bilan : A partir de la puberté, le fonctionnement des ovaires d’une femme est discontinu c’est-à-dire que tous les 28 jours (en moyenne), elle produit un ovule (on dit que le fonctionnement est cyclique). Pendant chaque cycle, un ovule est expulsé par un des deux ovaires, c’est l’OVULATION. Le cycle suivant, l’autre ovaire expulsera un ovule, etc…

Ovaire : Organe reproducteur de la femme qui produit des ovules

Ovule : Cellule reproductrice (=gamète) produite au niveau des ovaires de la femme.

Travail de la semaine du 05/04 au 11/04

1) Vérifiez que votre cours est complet. Si non, complétez-le*

Problème : Quel trajet effectuent les ovules après l’ovulation ?

B- L’ovule rejoint d’autres organes

Activité 5 : Schéma de l'appareil reproducteur féminin

Collez le schéma de l’appareil reproducteur féminin

Pour rappel : 4eme chapitre 3 activite 5 schemas appareils reproducteurs masculin et feminin (149.84 Ko)

Schéma de l'appareil reproducteur féminin

Trompe de Fallope : Conduit assurant la communication entre l’ovaire et l’utérus

Utérus : Il est composé de 3 parties : la paroi musculaire bordée d’une muqueuse délimitant une cavité. Dès la puberté, la muqueuse de l’utérus peut accueillir un embryon.

Vagin : Organe permettant les relations sexuelles, l’écoulement des règles et également la sortie du bébé lors de l’accouchement.

Bilan : L’ovule est expulsé au niveau du pavillon au-dessus de l'ovaire. Il gagne ensuite les trompes de Fallope puis l’utérus.

Un ovule fécondé par un spermatozoïde va conduire à une grossesse (Partie III de ce chapitre). Mais que devient un ovule non fécondé ?

Problème : Que devient un ovule non fécondé ?

2) Les 4B ont déjà fait cette activité et ils me l'ont présenté. Seuls les élèves de 4A doivent donc la réaliser.

C- Le devenir d’un ovule non fécondé

Activité 6 : Tâche complexe règles

4eme chapitre 3 activite 6 Tableau et consignes (232.43 Ko)

Complétez le tableau distribué juste avant le confinement à l'aide des documents ci-dessous. Si vous l'avez perdu, vous pouvez l'imprimer (lien ci-dessus)

4eme chapitre 3 activite 6 documents de travail (760.76 Ko)

Il n'est pas nécessaire d'imprimer le fichier ci-dessus, ce sont les documents qui vous permettent de réaliser cette activité 6 !

3) 4A et 4B : Envoyez une photo ou un scan de votre tableau complété sur le casier numérique ouvert sur Pronote (jusqu'au 09/04/2021)

4) Notez la suite du cours

Bilan : Lorsqu’un ovule est libéré par les ovaires, il va migrer jusqu’à l’utérus. Cet organe est composé d’une muqueuse dont l’épaisseur varie selon les jours du cycle. Quand un ovule ne rencontre pas de spermatozoïde, la muqueuse utérine va être détruite. Cette muqueuse étant riche en vaisseaux sanguins, du sang va être libéré puis sortir par le vagin : ce sont les règles.
Les règles marquent le premier jour du cycle.

Menstruations : (= Règles) Ecoulement périodique (selon un cycle d'environ 28 jours) d'un fluide biologique composé majoritairement de sang.

Travail des semaines de vacances (du 12/04 au 25/04)

1) Complétez le schéma bilan puis collez-le

Schéma bilan

4eme chapitre 3 schema bilan cycle ovarien (204.69 Ko)

IV- La rencontre des gamètes

Problème : Que devient un ovule fécondé ?

Activité 7 : Vidéos

1) Regardez la vidéo ci-dessus

2) Notez ensuite la suite du cours

Gamète : (= Cellule reproductrice) Cellule produite par l'organisme permettant la reproduction. Un homme produit des spermatozoïdes et une femme produit des ovules.

Chromosome : Molécule d’ADN responsable de tous les caractères d’un individu (morphologiques et physiologiques).

Fécondation : Rencontre entre un spermatozoïde et un ovule (puis fusion des 2).

Cellule-oeuf : Première cellule, formée grâce à une fécondation.

Embryon : Organisme en développement depuis la première division de la cellule-oeuf (=formation progressive des organes).

Foetus : Stade qui débute à la 8ème semaine de grossesse et qui souligne la formation de tous les organes (mais ils sont encore incomplets).

Bilan : Lors d’un rapport sexuel, il peut y avoir une fécondation = union d’un spermatozoïde (23 chromosomes) et d’un ovule (23 chromosomes), qui donne une cellule-oeuf (46 chromosomes).
La cellule-oeuf se divise pour donner un embryon, qui s’installe dans la muqueuse de l’utérus, puis un foetus.
Chaque cellule de l’embryon puis du foetus contient 46 chromosomes, c’est à dire toutes les informations héréditaires reçues des parents.

V- La grossesse

Problème : Comment l’embryon peut-il se développer ?

Activité 8 : Vidéo sur les étapes de la grossesse

Étape 1 : L'embryon s'ancre à la muqueuse utérine

Étape 2 : Une connexion se construit entre la future maman et l'embryon : le placenta

Étape 3 : La moelle épinière se forme dans la partie dorsale ainsi que les ébauches des hémisphères du cerveau.

Étape 4 : Une ébauche de circulation sanguin et d'un cœur qui se forme. Ce cœur commence à battre au bout de quelques jours après la fécondation.

Étape 5 : La forme de l'embryon se modifie progressivement, il ressemble d'abord à un amphibien avec une queue puis il ressemble davantage à un reptile et enfin à un primate.

Étape 6 : Les ébauches des principaux organes apparaissent.

Étape 7 : Formation des os grâce à la mise en place du cartilage.

35 jours

Étape 8 : Formation des membres et du coccyx (= disparition de la queue)

Étape 9 : Passage au stade du Fœtus. Il mesure 3 cm et tous les organes ont commencé à se former.

3ème mois

Tous les organes poursuivent leur développement dans le but de fonctionner.

A la fin du 3ème mois, le sexe du fœtus s'est développé, il est donc possible de le connaître lors d'une échographie.

Le placenta agit comme un filtre, il laisse passer vers le fœtus les nutriments (lipides, glucides, protides, les vitamines et les minéraux), le dioxygène, l'alcool, les toxines de la cigarette et des drogues, la caféine… Ces éléments sont conduits jusqu'au fœtus par le cordon ombilical.

Il est important de ne pas se droguer, de ne pas s'alcooliser et de ne pas fumer pour assurer le bon développement fœtal, pour qu'il ne naisse pas avant-terme, etc...

Regardez la vidéo suivante sur les moyens de contraception / Protection vis à vis des infections sexuellement transmissibles (IST)

Vidéo

-> A votre tour, vous allez rédiger un texte ou faire un tableau où vous noterez tous les moyens de contraception que vous connaissez puis tous les moyens pour se protéger des IST. Vous rechercherez ensuite de nouvelles techniques, appareils, médicaments dans des livres, sur internet... pour compléter vos connaissances.

moyens de contraception moyens pour se protéger des IST

......

Nous parlerons de ce sujet indispensable lors de la reprise !

Faites donc ce travail sérieusement.

Les conseils de Pollux pour ce chapitre